Un aiuto per i dislessici

Le aree cerebrali legate all’elaborazione dei suoni sono coinvolte nella lettura

Una nuova ricerca dimostra che impartendo nozioni di fonetica si può effettivamente modificare l’attività cerebrale negli adulti che soffrono di dislessia, migliorando in modo significativo la capacità di lettura. Lo studio, una collaborazione fra scienziati del Wake Forest University Baptist Medical Center e del Medical Center dell’Università di Georgetown, è stato pubblicato sulla rivista “Neuron”.
La dislessia è il più diffuso disturbo dell’apprendimento, e colpisce una persona su dieci. Viene associata a una bassa attività nelle aree cerebrali che elaborano il linguaggio e “decodificano” le parole in gruppi di lettere che sono poi associate a schemi sonori dotati di significato.

Lo studio, uno dei primi nel suo genere, ha coinvolto 19 adulti dislessici e 19 soggetti di controllo. L’età media dei partecipanti era di 42,5 anni.
“Dopo circa 112 ore di insegnamento, - spiega la ricercatrice Lynn Flowers - i soggetti hanno esibito miglioramenti significativi nella lettura, accompagnati da variazioni di attività cerebrale. Questi risultati suggeriscono che non è mai troppo tardi per superare questa disabilità”.
Gli scienziati hanno usato tecniche di risonanza magnetica funzionale (fMRI) - che mostrano l’attività cerebrale mentre si svolge un compito - per verificare se gli adulti dislessici elaborano il linguaggio diversamente dai soggetti di controllo. L’esperimento ha rivelato che diverse aree del cervello, soprattutto nel lato sinistro, erano meno attive nei soggetti dislessici. Si tratta delle aree associate con l’elaborazione dei suoni e il riconoscimento di oggetti familiari.
Per scoprire se le lezioni di fonetica potessero migliorare la capacità di lettura e produrre cambiamenti nell’attività cerebrale, ai partecipanti è stato fatto seguire un corso di otto settimane, 15 ore alla settimana. Successivamente, un esame ha rivelato un miglioramento del 23 per cento nella capacità di lettura e di “decodifica” di una parola scritta.
Il corso di fonetica (incentrato sulla struttura e sul funzionamento del linguaggio) era stato scelto perché si era dimostrato efficace nei bambini. I ricercatori intendono ora valutare se un programma meno intensivo presenta gli stessi benefici.

Fonte: (04/11/2004)
Pubblicato in Medicina e Salute
Tag: dislessia, fonetica, linguaggio

Vota: Condividi:

Notizie

Ultime.
Rilievo.
Più lette.

Evento: Congresso Nazionale della Società Italiana di Farmacologia

Evento: Synthetic and Systems Biology Summer School

Evento: Allosteric Pharmacology

Evento: Conference on Recombinant Protein Production

Evento: Informazione e teletrasporto quantistico

Evento: Into the Wild

Evento: Astronave Terra

Evento: Advances in Business-Related Scientific Research

Evento: Conferenza sulle prospettive nell'istruzione scientifica

Evento: New Perspectives in Science Education

Correlati

News.
Blog.

Studio italiano prova che noi pensiamo con le parole

Scoperto nuovo tassello alla base della dislessia

Individuate le aree cerebrali della dislessia acquisita

Un terzo di secondo per capire il linguaggio del corpo

La relazione tra dislessia e la predominanza manuale

Librerie di oggetti bioinformatici Python (metalinguaggi da laboratorio da condividere)

Android e Mobile



Scarica le app! Ora anche sul tuo smartphone!

Ciao Login - Iscriviti



Visitatori: 417

Novità
Quiz scientifici: metti alla prova le tue conoscenze. E se ti senti imbattibile, prova subito i Quiz.